День учителя, ежегодно отмечающийся в первое воскресенье октября, поистине всенародный, любимый и очень эмоциональный праздник. Ведь учительство - это искусство, тяжелый и ответственный труд, порою доходящий до самопожертвования и гражданского подвига. Именно учитель, педагог, воспитатель создает основу созидательной человеческой деятельности в экономике, политике, искусстве. Поэтому в руках учителя - наше будущее.

Современная украинская система образования претерпевает сегодня целый ряд изменений, выражающихся в появлении альтернативных типов учебных заведений, использовании новых программ и пособий, изменении содержания образования, применении новых педагогических технологий и других инноваций. Подготовка современного педагога должна отвечать требованиям, предъявляемым к инновационной деятельности, а посему требуется моделирование структуры такой деятельности будущего педагога, которая будет формировать готовность к' восприятию, разработке или использованию новейших образовательных программ, технологий, и не повлияет при этом на его профессиональную позицию. Ведь как бы не менялось время, ценностные установки и веяния, всегда будет востребован педагог-мастер. А педагогическое мастерство в первую очередь связано с личностью педагога, с комплексом качеств, которые способствуют обеспечению высокого уровня самоорганизации профессиональной деятельности. Именно с таким педагогом наше сегодняшнее интервью. Это директор Ахтырский гимназии Наталья Витальевна Шейко.

- Наталья Витальевна, расскажите о том, что было сделано в Ахтырской гимназии в процессе подготовки школы к новому учебному году нынешним летом?

- Хочу начать с того, что в прошлом году Ахтырская гимназия заняла первое место в общегородском конкурсе на лучшее учебное учреждение, однако радость, вызванную этой победой, быстро сменило понимание того, что нужно двигаться дальше навстречу новым достижениям. Новый 2009-2010 учебный год для нас начался нормально, хотя в процессе подготовки самой школы далеко не все было гладко. Мы понимали, что не сможем войти в основной корпус, поэтому готовили все помещения, которые так или иначе используем. Я не могу сказать, что это приспособленные помещения, хотя сегодня они и выполняют функции учебных корпусов. К огромному сожалению, организовать учебный процесс по кабинетной системе нам пока не удается. К тому же пришла в непригодность наша мастерская, где проходят уроки труда. Конечно, хорошо было бы работать в новой школе, однако, знаете ли, старые стены - это еще не повод утверждать, что школа плохая. И хотя учебные помещения у нас действительно старенькие, благодаря материальной помощи со стороны родителей нам удается периодически осуществлять их текущий ремонт, что уже, согласитесь, неплохо. Вы знаете, большинство родителей всегда радуются нашим успехам и всячески помогают нам в решении любых проблем. Они сами определяют размер родительской платы, которая в нынешнем учебном году осталась на прежнем уровне и составляет 20 грн. в месяц. Это, в общем-то, небольшая сумма, если учитывать нынешнее цены, но даже за нее мы весьма благодарны родителям. К слову, родительский комитет сам определяет, кого, учитывая материальное обеспечение той или иной семьи, освободить от ежемесячной платы на 100, 50 или 25%. В этом плане мы полностью доверяем родительским комитетам. Подчеркну, что родители самостоятельно собирают деньги, после чего кладут их на банковский счет. Нам они предоставляют право только распоряжаться этими деньгами с дальнейшей отчетностью.

В нынешнем году родительские деньги были направлены на замену водопровода в столовой, где до этого вода едва бежала с кранов, поскольку старые коммуникации пришли в непригодность, а денег на их замену в местном бюджете не нашлось. Теперь, к счастью, все это позади. Кроме того, была заменена канализационная система в столовой, а также проведена вода в корпус начальной школы. В прошлом году, если вы заметили, был полностью реставрирован внешний фасад здания начальной школы и полностью заменена крыша. За счет родительских средств мы сделали в этом корпусе частичный внутренний ремонт и заменили абсолютно все двери. В этом корпусе сейчас обучаются дети 2-4 классов, а также двух 6 классов. Ученики первых классов в настоящее время занимаются в здании бывшего общежития, которое сегодня выполняет функцию основного корпуса, так как наше главное здание закрыто на ремонт. Половину бывшего общежития, как вы знаете, мы отдали управлению труда и социальной защиты населения, а вторую половину переоборудовали под учебные кабинеты, в основном иностранных языков. Второй этаж бывшего общежития полностью оборудован для детей шестилетнего возраста. Там у нас есть шикарный и, кстати, единственный в городе спальный корпус, а также игровая комната со спортивными тренажерами. Так что все основные звенья школы, способствующие обеспечению ее полноценного функционирования, у нас, в принципе, есть. Единственное, чего пока нет, это кабинет информатики. Но, думаю, в будущем нам и эту проблему удастся разрешить.

- Скажите, как скоро планируется завершить ремонтные работы, начатые в главном корпусе гимназии в прошлом году. Уже известно, кем они будут осуществляться?

- Вы знаете, мне приятно констатировать, что деньги в сумме полмиллиона гривен уже переданы на управление капитального строительства областной государственной администрации, где буквально на днях прошел тендер. Скоро нам должны будут сообщить, какая организация его выиграла, после чего и начнутся внутренние работы.

- Наталья Витальевна, интересно, сколько в нынешнем году вы набрали первоклассников и какая стандартная наполняемость Ахтырской гимназии?

- В нынешнем учебном году мы набрали 58 первоклассников, которых разбили на два класса по 29 человек в каждом. Общее количество учащихся сегодня составляет 511 человек, что, в принципе, нормально, если учитывать среднюю наполняемость гимназии - 520-530 человек и ее максимальную вместимость согласно нормативу - 550 человек. Я считаю, что это оптимальная комплектация нашей школы.

- Постоянные реформы в сфере украинского образования, технологический прогресс и многие другие факторы требуют от современных педагогов новых подходов к учебно-воспитательному процессу, не так ли? Расскажите о том, что способствует профессиональному росту и развивает творческие способности у педагогов Ахтырской гимназии?

- Все наши учителя периодически ездят на курсы повышения квалификации, предшествующие аттестации, которую каждый педагог проходит один раз в пять лет. Базовым центром для наших преподавателей является Сумской институт последипломного педагогического образования. Хотя, должна вам признаться, у наших учителей есть потребность и в получении дополнительного образования. Кроме курсов повышения квалификации педагоги гимназии самостоятельно повышают уровень своей специальности. Вот, например, заместитель директора по научно-методической работе Людмила Александровна Гуцова в настоящее время получает второе высшее образование. Учителя иностранных языков Оксана Васильевна Мироняк и Светлана Васильевна Корнелюк постоянно принимают участие в конференциях международной организации "Tesol", причем ездят они туда не для того, чтобы просто послушать, а для того, чтобы выступить перед коллегами, поделится опытом и почерпнуть для себя что-то новое. Это нам, конечно же, импонирует, потому что люди профессионально растут.

Ежегодно педагоги из нашей школы принимают участие во всеукраинском конкурсе "Учитель года". Если, к примеру, в позапрошлом году преподаватель начальной школы Наталья Леонидовна Погорелая стала лауреатом областного этапа конкурса, то в прошлом году учитель английского языка Оксана Васильевна Мироняк стала лауреатом всеукраинского этапа конкурса в номинации "Учитель иностранного языка". В нынешнем году многие наши учителя уже изъявили желание принять участие в конкурсе "Учитель года-2009", в чем мы их полностью поддерживаем, поскольку, даже готовясь к этому конкурсу, педагоги все равно профессионально растут.

С целью повышения квалификационного уровня наших учителей мы выписываем очень много методической литературы абсолютно по всем предметам, поскольку учитель должен идти к детям, будучи вооруженным знаниями. Должна вам признаться, это дает довольно неплохие результаты. Уже не является секретом, что ученики гимназии периодически выезжают на учебу в Америку. В нынешнем году уже пятый наш гимназист поехал на годовое обучение в США. Безусловно, этим мы обязаны нашим учителям иностранных языков, которые действительно качественно преподают свой предмет. В этом плане нельзя списывать со счетов и участие гимназистов в разнообразных конкурсах, одним из которых является конкурс "Flex". Этот конкурс ежегодно проводится в рамках программы обмена будущих лидеров американских советов по международному образованию. В нынешнем году на первый этап этого конкурса, который проходил в Сумах, из нашего города поехало 27 детей, из них 22 - это ученики нашей школы. По результатам первого тура стало известно, что 8 наших ребят прошли во второй тур. Это очень хороший показатель, который нас не может не радовать.