"Привет, Андрей!

Мы уже как-то перебрасывались репликами не один раз, может помнишь. Ниже то, что должны знать люди, на мой взгляд. Тебе виднее, стоит или не стоит.

Окончил я школу №5 в 1993 году. Учился я неплохо. В общем даже мог бы претендовать на медаль. Правда уже тогда юношеским умом понимал, что медаль вряд ли имеет какое-то значение для достижения в жизни успехов...

Может даже по-юношески беспечно относился к этому вопросу. Правда, по прошествии лет, мои взгляды на это дело только подтвердились. Школу я закончил, медаль получать и не планировал, и так и не получил. Было из нашего выпуска несколько медалистов, все они мои друзья и приятели. Но об этом всем я никогда в жизни даже и не вспомнил бы, если бы не одна случайная встреча в прошлом году. Итак, в 2003-м году, по прошествии 10 лет после окончания школы, случайно встретил одно своего школьного учителя. Из этических соображений не буду называтьего имя. Мы оба рады были видеть друг друга. Даже посидели немного, поговорили, у кого что за 10 лет произошло. Это очень порядочный человек, и, похоже, именно поэтому не смог сдержаться и рассказал мне одну историю, которая произошла 10 лет назад. Итак, весна 1993-го года.

Полякова созывает педсовет, где на повестке дня один из вопросов - КОМУ ДАВАТЬ МЕДАЛИ, А КОМУ НЕТ!

Безусловно, текущая успеваемость претендентов играла одну из основных ролей.

Но был еще один из основных критериев - СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ПРЕТЕНДЕНТА!

Иными словами, претендент должен быть выходцем из приличной семьи, лояльной к школе и, наверное, лично к Поляковой. К сожалению, точного описания "критерия" я не получил, человеку неловко было все это пересказывать. Но суть в том, что по социальному статусу я ну никак не укладывался в критерий поляовой. Я из бедной семьи, даже, на взгляд Поляковой, из неблагополучной семьи. В общем, мою кандидатуру, которая вполне проходила по критериям успеваемости, не принимали. Большинство участников того педсовета не перечили директору школы, какая, в конце концов разница.

Однако был один человек, который открыто высказал свое возражение к такому подходу и предлагал спрапведливое рассмотрение вопроса. Это был человек, в порядочности которого не сомневался никто и никогда. Это был сильнейший поступок с его стороны. Мы все глубоко ценим и уважаем его и через 10, и через 20, и через сколько угодно лет. На результат рассмотрения вопроса это не повлияло. За это я только благодарен педсовету, иначе мне противна была бы такая медаль.

Итак, прошло 10 лет. Мой социальный статус и благополучие моей семьи, позволю себе предположить, превышает суммарный социальный статус все медалистов 93 вместе взятых. Мои принципы честности, справедливости и демократичности, подозреваю, могут соревноваться с любым педсоветом. Всего этого я добился честным трудом в честных взаимоотношениях с обществом и отдельными людьми. Это не история обо мне обиженном.

Просто случайно так получилось, что на том педсовете именно обо мне шла речь. На том месте мог оказаться кто-то другой. И просто случайно имеено я узнал эту историю, ее также мог узнать кто-то другой из нашего класса. Эта история о моральных принципах Поляковой. Это история о человеке, который будучи директором школы, калечит мировоззрение детей. 10-15 лет назад это были мы, теперь это, возможно, наши дети. Пока зло, которое несет Полякова, касалось отдельных людей, я молчал. Однако сегодня этот человек решает судьбу страны. Естесственно, я не удивился, узнав, на какую сторону она стала.

Как и не удивился ее действиям в выборную ночь, которые, пожалуй, просто тянут на преступление. Я мог бы рассказать еще несколько менее выразительных историй из своей школьной жизни, где Полякова демонстрировала свои "моральные принципы". Просто этот был, пожалуй, самым выразительным."